енка.
Что же ребенок вправе делать или обязан соблюдать, если ему исполнилось. . .
На столах у вас карточки с цифрами 0; 3; 6,5; 10; 14; 18 (это возраст детей). Одна карточка на двоих. Вы должны составить перечень прав, которыми обладает ребенок, достигнув соответствующего возраста, а также перечень обязанностей. На выполнение задания отводится 3-4 минуты, по истечении которых представляется результат работы.
Дискуссия "Суть жизни".
В жизни нам очень часто приходится делать выбор. Утром, когда мы одеваемся, мы думаем о том, что нам надеть. Когда вы пришли на игру вы выбрали бейдж определенного цвета, стул на который сели тоже ваш выбор. Одним из признаков демократии является право на осуществление определенного выбора. Попробуем реализовать это право в нашей аудитории. В центре зала 4 стула, на которых закреплены высказывания:
1. Человек сам творит свою судьбу.
2. Жизнь человека зависит от случайного стечения обстоятельств.
3. Жизнь человека определяется тем, что на роду написано.
4. Мудрый совет старших гарантия успеха в жизни.
Ваша задача прочитать высказывания, выбрать то, которое вы считаете правильным и занять место рядом с ним, формируется 3-4 группы, участники которых должны подготовить аргументы в пользу своей позиции и выбрать выступающего, высказываясь не забывайте тему "Я гражданин: мои права, обязанности и ответственность"
После того как выскажутся все, участникам предлагается еще раз подумать и решить вопрос о неизменности своей позиции. Подводится итог дискуссии.
Все что вы говорили это ваше мнение, и оно имеет право на существование, его вы попытались аргументировать. Хочется лишь добавить, что наравне с этим не менее важным является то, в каком государстве живет человек, какие ес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>