ыбранной профессии заключается еще и в том, что видны результаты моей деятельности. Для себя я сформулировала схему «ищу– и узнаю», «пробую – и делаю».
Работаю по принципу: искать, придумывать, экспериментировать, узнавать новое и интересное и научить этому студентов.
Прекрасно, когда ребята ждут занятия по практике, когда спрашивают: « В каком отделе я по графику сегодня работаю и какое практическое задание будем выполнять?».
Каким должен быть выпускник сегодня? Прежде всего конкурентоспособным и готовым к полноценной деятельности и саморазвитию в профессиональной и социальной сферах. На занятиях производственного обучения можно сформировать важнейшие профессиональные качества будущего выпускника. С первого курса студенты отрабатывают навыки качественного исполнения всех технологических операций по обслуживанию покупателей, реализации товаров и т. д. и уже на 3-ем курсе они способны самостоятельно применить профессиональные навыки и умения в практической деятельности. Одно из основных требований к современному специалисту – креативность, ориентированная на продуктивную деятельность. Поэтому большое внимание мастером уделяется развитию творческих способностей студентов, воспитанию у них ответственности за результаты коллективной деятельности, посредством многочисленных внеклассных мероприятий. Я горжусь тем, что мои воспитанники - это специалисты завтрешнего дня – креативные, мобильные, коммуникабельные. Божий талант – это любовь к детям. Творческий подход – вот главное в профессии и мощный источник положительных эмоций. Нужно найти свою «тропинку» к каждому сердцу ребенка. Ведь все дети эмоционально разные.
Слова Льва Толстого наглядно демонстрируют путь выбранной профессии: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>