ных заданий. Жюри оценит каждое задание и по общей сумме баллов определится победитель.
Задание 1. Формирование команд. Собираются группы обучающихся по профессии "Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства" первого, второго курса. Путем жеребьевки создаются две команды по 6 человека. На столе разложены жетоны с номерами 1 и 2, необходимо случайным образом выбрать один из жетонов, в соответствии с номером вы становитесь участником соответствующей команды. Следующий этап - придумать название команды и изготовить эмблему.
Ведущий:
Значимость выбранной профессии: "Тракторист и комбайнёр - единое целое".
Весной и осенью трактор впрягается в многокорпусный плуг и ведёт вспашку для посева. После окончания пахоты тракторист принимается за боронование полей.
Работа сравнительно несложная, но крайне важная для высокого урожая.
Боронование способствует правильному задержанию влаги в почве, размельчает крупные комки, "заставляет" работать каждый комочек земли.
А потом трактор "впрягается" в многорядные сеялки. Сыплется в борозды отборное семенное зерно, присыпается удобрением. И через несколько дней поле покрывается зелёным шелком всходов.
Участвует трактор и в прополке посевов. Иначе пропадёт весь труд - сорняки задушат молодые, слабые ещё всходы, отберут у них и влагу, и свет, и питательные вещества. Такая механизированная прополка называется культивацией.
Труд комбайнёра очень напряжённый. Ему беспрерывно приходится следить за состоянием хлеба, поверхностью поля, действием механизмов. Все время нужно прислушиваться и к шуму мотора, и к гулу молотилки, делая вывод об их работе.
Во время уборки комбайнёры становятся настоящими героями села. В их руках судьба уро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>