жение собственных переживаний приводило поэта к очеловечиванию природы.
4. Обратите внимание на построение стихотворения. (3 пятистишия. Каждая строфа опоясывается одинаковыми строками. При помощи первых двух повторов поэт обращает внимание на наиболее важные для произведения мысли: "О верю, верю, счастье есть!. . " и "Звени, звени, златая Русь. . . ".
5. Скажите, пожалуйста, где ещё мы можем встретить подобные повторы? (в песне)
Учитель музыки: источником вдохновения многих композиторов служила литература. Это стихотворение не исключение. Советский композитор А. И. Кос-Анатольский был настолько поражен гармонией слов, их звучностью, что музыка сама хлынула рекой и окутала каждую строчку соей безудержной мелодией. Так появился на свет романс
Кос-Анатольского "Звени, златая Русь".
-Что же такое романс, кто может ответить?(ответы)
-Учитель: романс - это музыкальное произведение вокально-инструментального жанра, написанное на стихи. (Учитель предлагает записать определение романса в тетради и прослушать музыкальное произведение. )
Учитель: Какие чувства, мысли вызывает у вас романс Анатолия Иосифовича "Звени, златая Русь"? Таким образом, мы убеждаемся с вами еще раз, что одна и та же мысль, одно и то же слово может звучать по-разному. И как звучать!
А вот могут ли быть звучащими картины? (ответы)
Мы смотрим на полотно и как будто считываем все то, что пытается передать нам художник. Только пользуется он ни словом, ни нотами, а кистью и красками. Обратите внимание: поэт стихи пишет, композитор музыку пишет, художник картины пишет.
Учитель: сейчас вы сами окажетесь в роли создателей, творцов. В конвертах, лежащих на ваших столах, находятся стихотворения, но не в целой форме, а разобранной
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>