считает своей родней?
- Кого мальчик очень любит?
- Почему мальчик считает своего друга родным?
- Прочтите строки, в которых мальчик рассказывает о своем друге.
- Расскажите о своем лучшем друге.
Физкультминутка
Хомка, хомка, хомячок
Полосатенький бочок
Хомка рано встает,
Шею моет,щеки трет.
Хомка подметает хатку
И выходит на зарядку
1,2,3,4,5 хомка сильным хочет стать
V. Продолжение изучения нового материала.
1. Чтение стихотворения С. Маршака "Хороший день".
- Прочтите название произведения.
- Кто его автор?
- Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о чем это стихотворение?
- Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:
вы-ход-ной - выходной
об-су-дим - обсудим
об-суж-дать - обсуждать
бо-та-ни-чес-кий - ботанический
мас-тер-ску-ю - мастерскую
без-го-ло-во-го - безголового
по-не-сёт-ся - понесётся
за-дум-чи-вым - задумчивым
гип-по-по-там - гиппопотам
в та-ра-тай-ке - в таратайке
о-ты-ска-ли - отыскали
из се-реб-ря-но-го - из серебряного
вер-ну-лись - вернулись
- Объясните значение слов и выражений:
ботанический музей - музей (сад) растений;
цесарка - курица из семейства куриных;
в таратайке - в легкой двухколесной повозке;
ситро - прохладительный напиток.
Учащиеся читают стихотворение вслух по цепочке.
2. Анализ произведения.
- С кем провел мальчик весь день?
- Прочтите строки, в которых герои обсуждали варианты проведения выходного дня.
- Где же провели свой выходной отец и сын?
- Каких животных видели герои в зоопарке?
- Какой подарок привезли они маме?
- Вспомните свой самый хороший ден
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>