же за стихотворение мы прочитали?
-Каких героев вы здесь увидели?
-Что происходить в этом стихотворении?
- Вам понравилось это стихотворение?
- Что вам запомнилось?
После того как мы так хорошо потрудились можно немного и отдохнуть.
Физкультминутка "Ходьба парами
Воспитатель
-- Посмотрите на картинку. Как вы думаете, кто из девочек Тамара, а кто Таня? Что они делали? Почему мальчик поранился? (пилил и забивал гвозди). Какие правила безопасности надо помнить при работе с инструментами? Какого цвета пол и стена в комнате? (белый, как халат у доктора). Предлагаю вам раскрасить цветными карандашами стенку, чтобы героям было не так грустно, чтобы они не боялись докторов и стали смелыми.
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ
Дети высказывают свои мнения, затрудняются ответить
ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ
Под быструю музыку дети делают подскоки, а при медленной композиции -- спокойная ходьба парами
Дети садятся за столы. Воспитатель надевает шапочку доктора.
III. Заключительный этап (2 минуты)
Воспитатель
-А теперь нашей Маше пора возвращаться к своей бабушке.
Давайте попращаемся.
-- А теперь посмотрите на маленькие картинки внизу страницы. Эти картинки подсказывают нам, о чём мы сегодня говорили на занятии и какие произведения мы уже читали. Расскажите Незнайке, про что эти картинки? Как называются произведения?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ. Предполагаемые ответы
(Дети говорят, что одна картинка не цветная и им не знакома. Воспитатель сообщает, что на следующем занятии она прочитает детям про козлёнка, который умел считать до десяти)
Страницы: << < 1 | 2 | 3