мы живём.
8. Чтение учащимися цепочкой. (Обратить внимание на беглость, осознанность, выразительность чтения)
9. Закрепление пройденого материала
Деление на группы.
В нашей библиотеке имеется небольшая коллекция произведений Ы. Алтынсарина (представлена выставка) с которой вы можете познакомиться.
- Вспомните, с какими произведениями Ы. Алтынсарина мы уже знакомились.
Возьмите по 1 карточке и соберите название произведения, прочтите. (Учащиеся собирают из отдельных слов название притчи ) 1. Спор животных.
2. Живой родник
1 группа
Составление кластера.
Определение основных черт характера Атымбая Щедрого
Щедрый человек.
добрый заботливый чуткий внимательный
отзывчивый неравнодушный
бескорыстный
2 группа
Составление пятистишья
(синквейна)
Повторение правила составления синквейна.
Ключевое слово – Человек.
Оценивание синквейнов.
- Выявление положительных и отрицательных составляющих понятия «Щедрость»
1 группа – выявить ценности понятия «Щедрость»
2 группа – Выявит отрицательные стороны этого понятия.
- Сделайте вывод: Легко ли быть щедрым. Обоснуйте свою точку зрения.
- Все вы, по-своему, правы. У казахского народа есть мудрость, которая гласит:
«Бережливость впадает в скупость, а чрезмерная щедрость – в расточительство». Поэтому каждому человеку необходимо быть в меру бережливым и в меру щедрым.
Итог
А теперь давайте подведём итог нашей работы на уроке.
Мы заговорили о пословицах. Я хочу предложить вам ещё 3 казахские пословицы:
1) Щедр на словах, да скуп на делах.
2) Вся щедрость бая – на языке.
3) У кого руки щедры, у того все дороги открыты.
Обсудите пословицы в группах и выясните, какая из этих пословиц выражает г
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>