технология критического мышления, ИКТ, технология продуктивного чтения, здоровьеберегающая технология.
Этапы урока:
1. Вызов.
2. Осмысление.
3. Рефлексия.
Цели каждого этапа:
Вызов: актуализация имеющихся знаний; пробуждение интереса к получению новой информации; постановка учеником собственных целей обучения.
Осмысление: получение и осмысление новой информации; корректировка учеником поставленных целей обучения.
Рефлексия: обобщение информации; присвоение нового знания; формирование собственного отношения к изучаемому материалу; побуждение к порождению собственного речевого высказывания; постановка учеником новых целей обучения.
Приёмы, используемые на каждом этапе:
На этапе вызова:
Психорисунок.
На этапе осмысления:
Приём "Инсерт"
Приём "Мозговой штурм"
Приём "Дерево предсказаний"
На этапе рефлексии:
Приём "Кластер"
Приём "Сенквейн"
Приём "Дискуссия"
Цели каждого приёма:
Психорисунок - позволяет глубже понять смысл абстрактных понятий.
Приём "Инсерт" - вскрывает степень проникновения учащимися в суть текста, позволяет выявить непонятное и осмыслить его.
Приём "Мозговой штурм" - проверяет степень знаний учащихся.
Приём "Древо предсказаний" - развивает прогностические умения, логическое мышление учащихся.
Приём "Кластер" - проверяет словарный запас учащихся о предмете речи.
Приём "Сенквейн" - позволяет описать суть понятий и осуществлять рефлексию на основе полученных знаний.
Приём "Дискуссия" - обнаруживает степень понимания текста, демонстрирует речевой потенциал учащихся.
Результаты деятельности:
Личнос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>