риентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;
проводить анализ учебного материала.
Коммуникативные:
слушать и понимать речь других;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка.
Технологии: технология проблемного обучения, коммуникативная технология
Оснащение урока: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, мультимедийная презентация урока.
Раздаточный материал: карточки для обобщения и систематизации знаний, карточки д/з.
Ход урока
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность ученика
Мотивация учебной деятельности учащихся. Guten Tag, Kinder. Ich freue mich euch zu sehen. Setzt euch!
H
l
l
n
gd
h
h
ben wir viele Gaste. Gaste- гости. Посмотрите на наших гостей. Они хотят узнать чему мы с вами уже научились. Дети приветствуют учителя
Целеполагание.
Актуализация знаний.
Фонетическая зарядка
Речевая зарядка
Применение знаний и умений в новой ситуации
Физкультминутка
Обобщение и систематизация знанийПосмотрите, кто к нам приходил и что-то оставил.
Что он оставил? Сл. 1
Эта тема для нас новая?
Поэтому, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
А план работы для нас приготовил Печкин.
План: сл. 2
1)Sein
4)
Zuerst machen wir Mundgymnastik. Sprecht mir nach.
Ich bin groß, сл. 3
Du bist klein,
Er ist schön,
Es ist fein!
Wir sind lustig,
Ihr seid nett,
Alle mögen Internet.
А теперь прочитайте, вставив нужное слово.
Ich … groß, сл. 4
Du … kle
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>