ums/ любимый кинотеатр, a favourite cinema/ известная улица, a famous street/ посещать небольшой город, to visit a town/ иметь друга по переписке, to have a penfriend/ ехать в аэропорт, to go to the airport/ самый большой город, the largest city/ столица страны.
3. Этап предъявления нового материала. (15 м)
Методы: аудиовизуальный, метод догадки, личностно-ориентированный, поисковое чтение.
Цель, которая должна быть достигнута учащимися: уметь извлекать нужную информацию из аудиозаписи и из текста.
Цель, которую планирует достичь учитель: формировать и развивать умения аудирования и чтения с извлечением нужной информации.
Учитель: Молодцы! А сейчас посмотрите на доску. Вы видите картинки с изображением разных достопримечательностей. Вы знаете их? Если да, то назовите. Вы можете говорить по-русски.
(Fine! Look at the blackboard, please. You see the pictures of famous places there. Can you name there? You may speak Russian or English. )
The Bolshoy Theatre
The Kremlin
Red Square
Trafalgar Square
Big Ben
The London Eye
Buckingham Palace
Now I want you to listen to the tape. Listen to it and find out what places Barbara, the teacher of English, liked in our country. (Если учащиеся не поймут аудиозапись с первого раза, то они слушают ее второй раз).
Учитель: Well done! Lets continue to speak about London. Open your textbooks on the page 87. There is a text in ex. 6. Read it and find answers to my questions:
How many people live in London?
What places to visit are there?
What great sport event took place in London in 2012?
(Учитель просит детей открыть учебники, найти упражнение 6. Задание: прочитать текст и найти ответы на поставленные вопросы. )
4. Физкультминутка. (1 мин) (Сначала проводи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>