ознавательной мотивации и интереса к учению.
Регулятивные УУД:
:: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
:: формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
Коммуникативные УУД:
Формулирование собственного мнения и позиции, :: организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, :: использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.
. Познавательные. . . УУД
:: построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;
:: освоение ознакомительного, изучающего и поискового чтения.
Ход урока:
Этап учебного занятия
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Организационный
этап:
-Учитель приветствует учащихся
- Good morning!
Учитель спрашивает дату, день недели, отсутствующих.
What date is it today?
What day is it today?
Who is absent?
Ученики отвечают учителю рифмовкой
Good morning !
Im glad to see you.
Слушать собеседника.
Строить понятные для собеседника высказывания
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Look at the pictures and try to guess the topic of our lesson.
What does ESLS mean?
Place the words in the correct order . Sasha, will you?
На слайде даны словами из темы урока не в логическом порядке.
2. Учитель подтверждает правильность выполнения данного задания с помощью следующего слайда презентации
Учитель подводит учащихся к формулировке цели урока
Учащиеся выслушивают учебную ситуацию и высказывают сво
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>