Welcome back

on the tree!
Four, four, four,
Children, touch the floor!
Five, five, five,
All children fly!
(Ученики повторяют соответствующие движения за учителем несколько раз. )
VII. Продолжение работы по теме урока
1. Счет от 1 до 10
Ads by optAd360
(На доске написаны числа от 1 до 10. )
-- Lets count from 1 to 10.
(Ученики хором по-английски называют числа от 1 до 10. Затем учитель пишет какой-либо номер телефона на доске или показывает номер телефона на любом рекламном плакате. )
-- This is a phone number. Lets read it.
(Учитель читает номер, ученики повторяют за ним хором. Следует объяснить детям, что цифра "0" в номере телефона про - износится как )
2. Работа по учебнику
Упр. 4 (с. 7).
-- Ill read the phone conversation. Listen to me carefully, please.
(Учитель показывает на текст диалога в упр. 4 и читает его вслух. Ученики хором повторяют за ним фразы, затем читают диалог в парах. После этого учитель в качестве примера пишет на доске свое имя, произносит его по буквам и предлагает детям написать и произнести по буквам свои имена. )
-- Spell your name, please.
(Учитель пишет на доске свой номер телефона и предлагает одному из наиболее подготовленных учеников разыграть диалог. При этом учитель произносит реплики А. Затем ученики работа - ют в парах, составляя диалоги по образцу, а учитель помогает им по мере необходимости. )
3. Игра
Упр. 5 (с. 8).
-- Open your books at page 8. What can you see in the picture?
(Ученики называют предметы: bed, chair, radio, lamp, etc. Учитель напоминает правила игры: он загадывает предмет, а дети должны его угадать -- и читает вслух пример из учебника: "I spywith my little eye something beginning with. . . " Игру можно