ельно читают стихотворение с доски) This poem is about travelling.
(Дети читают русскую версию стихотворения)
Скажите, пожалуйста, сэр Бертран,
Как в Лондон попасть поскорее нам?
Одна нога здесь, а другая там,
Быстрее никак не добраться вам.
Yes, . . . is right. (Да, он прав)
Yes/No
People travel to see other countries, to have a rest (чтобы увидеть другие страны, отдохнуть)
People travel on holidays, at the weekend (на каникулах, на выходных)
2
Актуализация
знаний
Работа со словом, как возможность для формирования логических действий анализа, сравнения;
Умение задавать вопросы и отвечать на них
-Look at the board. French students went on a trip abroad. What can be interesting for us in their trip? (Французские ученики были в путешествии. Что нас может заинтересовать в их поездке?)
(записывает вопросы детей на доске)
- When did they go? (когда)
- Where did they go? (куда)
- What did they do during the trip? (что делали)
3
Постановка
проблемной
ситуации
Умение анализировать объект, осуществлять сравнение, выделять общее и различное, классифицировать
- Well, children, now lets open the books on page 94 exercise 1. 1. Read the text and find out answers on these questions (прочитайте текст и найдите ответы на ваши вопросы)
Are you ready? Answer your questions!
На какое время указывают выделенные в тексте глаголы?
Что обозначает прошедшее время в русском языке?
(дети читают текст)
They went 2 weeks ago (2 недели назад)
They went to England (в Англию)
They stayed at Springfield school, had English lessons, and took part at different activities.
Прошедшее
Действие, ко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>