нок в определённом цвете может стать невидимым, если посмотреть на него через стекло того же цвета.
Материалы: двуцветные картинки в карандаше; очки со стёклами цветов, используемых в изображении картинок; рабочие листы.
Описание опыта
Воспитатель предлагает рассмотреть рисунки назвать предметы. Как вы думаете, изменится ли картинка, если мы посмотрим на неё сквозь цветное стекло? Дети пробуют это сделать. Что произошло? (Превращение одних предметов в другие. )
Вывод: если мы посмотрим через очки с жёлтыми стеклами на рисунок в жёлтом цвете, он сольётся (станет невидимым).
Фиксация результатов: дети зарисовывают преображённые картинки на рабочем столе.
4. Станем художниками-волшебниками
Задача: развивать творческое воображение.
Материалы: цветные карандаши, очки с цветными стёклами, альбомные листы.
Описание опыта
Воспитатель предлагает детям создать двуцветные изображения предметов, один цвет которого совпадает с цветом стёкол очков.
Фиксация результатов: дети совместно с воспитателем зарисовывают получившиеся изображения и их преображение сквозь цветное стекло.
Литература:
1. Детство. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. С. -П. Детство-Пресс, 2011.
2. Программа "Детство". Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет.
Тематическое планирование.
Рекомендации.
Конспекты занятий.
Страницы: << < 3 | 4 | 5