ot;.
Выделение ключевых слов подчёркиванием.
Таблица "З-У - Х".
3 фаза. Рефлексия. Это стадия размышления. Она необходима для того, чтобы учащиеся смогли проанализировать, удалось ли им достичь поставленных целей и решить возникшие в процессе знакомства с новым материалом проблемы и противоречия, построить дальнейший маршрут обучения.
Цель:
- Присвоение нового знания.
-Создание целостного представления о предмете изучения.
-Постановка новых целей в учебной деятельности.
-Оценка и самооценка развития обучаемых в теме.
Приемы:
Творческая работа - синквейн.
Возвращение к ключевым словам, верным и неверным утверждениям.
Ведение дневника.
Письмо другу.
Достраивание кластера из ключевых слов.
Перепутанные логические цепи.
Роль учителя
Традиционный урок Урок, построенный в ТКМ
oo выводы;
oo Подготавливая , направляет усилия учеников в определённое русло
oo сталкивает различные суждения;
oo создает условия, побуждающие к принятию самостоятельных решений;
oo дает учащимся возможность самостоятельно делать вливает новые познавательные ситуации внутри уже существующих.
oo информирующая (рассказать);
oo контролирующая (заставить выучить);
oo оценивающая (оценить усердие).
Чем отличается подход ТКМ от традиционного?
ЦЕЛЬ традиционного урока - освоение учащимися социального опыта, т. е. усвоение каждым учащимся обязательных знаний, умений, навыков, формирование социально типичного
ЦЕЛЬ ТКМ - развитие индивидуальности ученика, содействие проявлению и развитию в ребенке ярко индивидуальног
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>