проблем в образовательной сфере.
Она представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма, направлена на освоение базовых навыков открытого информационного пространства, развитие качеств гражданина открытого общества, включенного в межкультурное взаимодействие.
Технология открыта для решения большого спектра проблем в образовательной сфере.
Критическое мышление -- это:
oo способность ставить новые, полные смысла вопросы;
oo вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы;
oo принимать независимые продуманные решения.
Основой технологии является трёхфазовая структура урока: вызов, осмысление, рефлексия.
Рассмотрим каждую фазу отдельно.
1 фаза. Вызов - начальная фаза. Она предусматривает активизацию ранее полученных знаний.
Цель:
-Актуализация опыта и предыдущих знаний обучаемых.
-Активизация деятельности учащихся.
-Формирование мотивации на учебную деятельность.
-Постановка учащимися индивидуальных целей в учебной деятельности.
Приемы:
"Мозговой штурм".
Прогнозирование.
Альтернативный тест (правильные или неправильные высказывания).
Формулировка вопросов, ответы на которые нужно найти в тексте .
Корзина идей.
Кластер.
Таблица "З - У - Х".
2 фаза. Осмысление содержания. Она предусматривает активную работу с разнообразными источниками информации.
Цель:
-Получение учащимися новых знаний.
-Формирование понимания и систематизация знаний, соотнесение уже известного с новым.
-Освоение способа работы с информацией.
-Поддержка целей, поставленных на стадии Вызова.
Приемы:
Чтение текста с маркировкой по методу "Insert&qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>