первой группе относятся типологии, учитывающие различия семейных структур:
а) по структуре и власти в семье
б) по количеству поколений в семье (одно-поколенная, много поколенная (расширенная, большая, сложная), по наличию родителей (полная, неполная, материнская или отцовская), функционально неполная ("квазинеполная");
в) по количеству детей в семье (малодетная, среднедетная, многодетная).
Вторая группа типологий охватывает особенности функционирования семей и, прежде всего, качество семейной жизни. В этом случае основаниями для типологий выступают следующие признаки:
а) качество выполнения семейных функций (нормально функционирующая, дисфункциональная);
б) состояние психологического комфорта (благополучная, неблагополучная);
в) способность продуктивно разрешать семейные проблемы (зрелая, проблемная).
Представления о структуре семьи лежат в основе большинства типологий, позволяющих понять своеобразие брачно-семейных отношений, особенности, проблемы воспитания в семье. Так, например, существенно отличается процесс воспитания в однодетной и многодетной семье.
В однодетной семье процесс социализации происходит при ослабленном воспитательном потенциале семьи. Установили, что однодетная в большей степени характеризуется конфликтными ситуациями, чем многодетная. Братья и сестры нужны ребенку в семье как соучастники его постоянных игр и объекты заботы и внимания, общение с ними делает мироощущение ребенка более полным, рождает в нем уверенность и защищенность. Чаще всего единственный ребенок в семье - объективно более трудный субъект воспитания. Обычно он позже взрослеет, а в отдельных отношениях, напротив, приобретает внешние признаки взрослости слишком рано (интеллектуализм, излишний рационализм, нередко перерастающий в ск
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>