Взаимодействия и лидерство в играх

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

й и нижней передачей через сетку.
Языковая цель:

Предметная лексика и терминология:
-стойка волейболиста, перемещение, верхняя передача мяча, подача, средняя, лицевая, боковая линии, траектория полета мяча, восходящая передача.
Вопросы для обсуждения:
-какую технику безопасности нужно соблюдать во время работы с мячом?
-какие физические качества развивают игры с мячом?
Можете ли вы сказать, почему. . . ?
-можно ли игроку во время игры касаться сетки?
-можно ли в игре волейбол отбивать мяч головой?
Предыдущее обучение
Передачи мяча сверху двумя руками.
План
Временные рамки
Запланированная деятельность
Ресурсы
Вводно- подготовительная часть
0-3 мин.




3-4 мин.

4-6 мин.












6-8 мин







8-15 мин

















(К) Построение, приветствие: Сообщение целей урока.
Задаю ученикам вопросы (критическое мышление).
-Какие физические качества развивают игры с мячом?
(К) Повороты на месте: направо, налево, кругом.
(К) Ходьба с заданиями: (словесный метод, метод демонстрации).
Упражнения выполняют под счет и показ учителя.
-на носках, пятках, внешней стороне стопы, меняя положение рук: на поясе, за головой, за спиной, поднимаясь перекатом с пятки на носок, в полуприседе.
(К) Бег с заданием: (впереди бежит учащийся, занимающийся в секции) (метод демонстрации сильного ученика).
-медленный бег с изменением направления: налево или направо через центр по средней линии и через центр по длине зала. Восстановление дыхания самостоятельно
РР через стороны вверх - в

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: