общественных и учебных навыков.
3. Коммуникативная – обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
Критериями эффективности работы педагогов с родителями служат:
в начальной школе – сформированность положительного отношения к школе, престижность ее восприятия, уважительное отношение к педагогическому коллективу;
в среднем и старшем звеньях – сформированность понимания сильных и слабых сторон ребенка, уважительное отношение к нему как личности и гордость за его достижения в саморазвитии.
Содержание, формы и методы работы с родителями
I. Повышение психолого-педагогических знаний родителей.
1. Психолого-педагогический лекторий:
психолого-педагогические проблемы адаптации ребенка к школе (1, 5 классы);
развитие познавательных процессов (2–3 классы);
трудности подросткового возраста (6–8 классы);
формирование внутренней позиции будущего школьника (родители будущих первоклассников);
ориентация на выбор профессии (7, 11 классы);
нравственные ценности старшеклассников (10, 11 классы).
2. Конференция - форма педагогического просвещения, которая позволяет расширить, углубить, закрепить знания о воспитании детей.
Конференции могут быть научно-практическими, теоретическими, по обмену опытом, конференции отцов или матерей. Они требуют тщательной подготовки, предусматривают активное участие родителей. К ним готовим выставки работ учащихся, книги для родителей, концерты художественной самодеятельности.
Тема конференции всегда конкретная, например: «Праздники в семье и семейный досуг», «Игра в жизни ребенка».
3. Открытые уроки и внеклассные мероприятия.
Обычно проводятся для того, чтобы ознакомить родителей с новыми программами по предмету, м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>