потенциала семьи.
Основные способы общения с родителями:
Организация родительских конференций, собраний, лекториев, индивидуальных встреч, консультаций, круглых столов, клуба интересных и полезных встреч со специалистами, родительские университеты.
Организация работы телефонной линии, по которой родители могут связаться с учителями или получить консультацию.
Использование средств телекоммуникации и регулярной почты.
Разработка домашних заданий, в ходе выполнения которых дети должны обсудить с родителями то, что происходит в школе, или подготовить совместно с ними исследовательский проект.
Создание родительского клуба (комитета, совета) или центра в школе.
Проведение неформальных встреч родителей, детей и учителей (концерты, праздники, интеллектуальные и спортивные игры, выставки и т. д. ).
Изучение школьных газет (учителя – для родителей и детей; родители– для учителей и детей; дети – для родителей и учителей).
Уважительное общение с учетом культурной, религиозной, национальной и этнической принадлежности родителей.
Формы деятельности по вовлечению родителей в воспитательный процесс:
дни творчества детей и их родителей;
открытые уроки и внеклассные мероприятия;
помощь в организации и проведении внеклассных дел и укреплении материально-технической базы школы;
родительское общественное патрулирование;
шефская помощь;
участие родителей в работе Совета школы.
Деятельность классного руководителя по организации работы с родителями реализует следующие цели:
1. Просветительская – способствовать родительскому видению и пониманию изменений, происходящих с детьми.
2. Консультативная – совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>