ьтации; коллективные - родительские собрания, конференции, дискуссии, диспуты, круглые столы, деловые игры, ток-шоу, семинары-практикумы;
наглядно-педагогическая информация - тематические выставки, памятки-инструкции, папки-передвижки, видеотека, информационные корзины (листки);
просмотр родителями открытых занятий по физической культуре, спортивных досугов.
На этом этапе следует к родителям относиться терпеливо, как к ученикам, потому что большое количество литературы может вызвать утомление, а неподкрепленный содержанием досуг превратиться для них в пустую "забаву".
Третья часть - активное участие родителей в физкультурно-оздоровительной деятельности - совместное творчество родителей и детей:
совместные физкультурные праздники и развлечения;
домашние задания;
самостоятельный подбор тематической литературы, выступления на собраниях, гостиных, подготовку газеты и т. д. ;
работа по привлечению родителей новых воспитанников и тех, кто не проявил должного интереса к совместной с детьми физкультурно-оздоровительной деятельности.
Благодаря папкам-передвижкам, стендам, методической литературе родители получают исчерпывающую информацию по различным вопросам, например: как осуществляется закаливание, какие необходимо применять физические упражнения для формирования правильной осанки и профилактики плоскостопия, как руководить подвижными играми детей.
Результативность всей работы зависит не только от усилий и мастерства педагогов, но и от всей системы организации работы по физическому воспитанию дошкольников, поэтому важную роль отводим планированию физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного года.
Разработали и успешно реализовали проект "К Олимпийским вершинам с детства".
Цель
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>