Методическая разработка урока: "Взаимное расположение графиков
линейных функций". 7 класс
Цели урока:
- изучить расположения графиков линейных функций в зависимости от коэффициентов к и в.
-организация частично-поисковой деятельности во время проверки домашней работы.
- развитие умений анализировать, обобщать, сравнивать, выделять главное в изучаемом материале, делать выводы.
-повышение мотивации к изучению темы, воспитание у детей умения слушать других, умения ясно , аргументированно выражать свои мысли.
Оборудование: -слайдовая презентация
-карточки
Умк: часть2 задачник алгебра под редакцией А. Г. Мордковича
Ход урока
1. Организационный момент. Цель: настроить детей на предстоящую деятельность.
2. Актуализация знаний. (рефлексия) Цель: систематизация и контроль знаний, настрой на дальнейшую работу
На прошлых уроках мы занимались исследованием линейной функции, её графика. Сегодня мы обобщим полученные знания и продолжим наше исследование дальше. Итак, линейная функция это . . .
Слайд 2
Слайд 3
Перед Вами ребус, решив который мы узнаем фамилию ученого, который первый ввел обозначение функций.
Чтобы решить его, Вам необходимо ответить на мои вопросы, выбрав верный ответ в тетрадях. Запишите соответствующую верному ответу букву.
(открыли тетради: . . . . Классная работа)
1 Какой график лишний? (Э)
2 На каком рисунке изображен график прямой пропорциональной зависимости? (Й)
3 На каком рисунке у графика отрицательный коэффициент? (Л)
4 На каком рисунке у графика положительный коэффициент? (Е)
5 На каком рисунке прямая задана уравнением yb ? (Р)
Проверяем: Эйлер Леонард (можно подготови
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>