доля величины.
2) Частное двух чисел. 3) Во сколько раз первое число больше второго. 4)Какую часть первое число составляет от второго. 5)Поделить столбиком первое число на второе.
2. 400,4
50,05
3003,7
3.
480535480:85605300
480533480:83603180
(или 480-300180)
3. Целеполагание и мотивация
Сегодня на уроке мы продолжим решать задачи и узнаем, как выражать отношение в процентах. Кто попробует сформулировать цель урока?
Слайд 2
Учащиеся записывают в тетрадь: Классная работа. "Выражение отношения в процентах. "
Цель: научиться выражать отношения в процентах.
4. Изучение нового материала
Задача: Для выращивания рассады огурцов посадили 60 семян. Проросло 48 семян. Определите, какая часть семян проросла?
Что известно в задаче? Сколько семян посадили? Сколько семян проросло?
Что можно составить? Что будет показывать данное отношение?
Какое отношение будет показывать, какую часть проросшие семена составляют от посаженных семян?
Какую дробь получили?
Можно ли перевести данную обыкновенную дробь в десятичную? Каким способом?
Ответили на вопрос задачи? Как правильно сформулировать ответ?
Можем ли ответить на вопрос задачи, используя проценты?
Что для этого нужно сделать?
Как перевести десятичную дробь в проценты?
"Пройдитесь" по решению данной задачи. Можно ли сказать, что мы выразили отношение в процентах? Как мы это сделали? Составьте алгоритм выражения отношения в процентах.
Учащиеся обсуждают пути решения.
Дано количество посаженных и проросших семян. 60 и 48. Можно составить отношение, которое будет показывать, какую часть первое число составляет от второго.
Правильную, сократимую.
48:60486045
Да, подел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>