, сколько конфет будет в 5 таких коробках? (40)
г) Сколько дней в трёх неделях? (21)
д) Сколько получится, если к 101 прибавить 202? (303)
е) Сколько сдачи получит Маша со 100 рублей, если истратит 72 рубля? (28)
ж) Сколько понадобится парт, чтобы рассадить парами 26 учеников? (13)
III. Работа над темой урока. ( слайд 12-18 )
1. РАБОТА В ПАРЕ. - У вас на парте лежит листочек , на нём сделано 7 записей. Вычеркните те из них, которые не являются числовыми выражениями.
1) 245164: 2
2) а,б,с
3) аб:с
4) 600,3,45
5) а б-с
6) 840- а 200
7) 81-3140
ПРОВЕРКА.
- Назовите " не выражения", которые вычеркнули.
- На какие две группы можно разбить оставшиеся записи? ( Выражения с буквами и без)
- С какой записью возникает проблема? ( с 6)
- Ребята, математики такие записи тоже называют буквенными выражениями.
- Итак, что у нас получилось? ( первая группа- 1,7); ( вторая группа-3,5,6)
- Как вы назовёте выражения первой группы? ( числовые выражения)
- Сегодня мы будем работать на уроке с числовыми выражениями.
- Откройте учебник на странице 6 и прочитайте , что такое числовое выражение.
- Расскажите, что же такое числовое выражение? ( числа , соединённые знаками арифметических действий называют числовым выражением. )
- Может ли числовое выражение содержать несколько действий?
- Что значит найти значение выражения?
- Математика - наука точная. Она требует, чтобы мы точно выполняли её законы и не нарушали порядка. А порядок в числовых выражениях особый. Давайте попробуем разобраться самостоятельно, а поможет нам учебник на странице103. Откройте с. 103
2. РАБОТА ПО ТАБЛИЦЕ " Порядок выполнения действий"
- Как выполняются действия, если выражение содержи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>