остков сделать первую пробу ПАВ? (примерные ответы: хотят быть как все или понравиться друзьям, облегчить обиду или боль, любопытство, не смогли отказаться от предложения компании и т. д… )(Обсуждение)
2. Упражнение «Сюрприз»
Цель: продемонстрировать наличие методов, ведущих к неконструктивному поведению.
Описание: ведущий ставит на стол непрозрачную коробку. В коробке, что - то лежит (перец, кнопка и т. д. ). Участникам говорят, то, что лежит в коробке, «нехорошо», «нельзя», «запрещено», не объясняя причин. Он предлагает каждому как – то проявить себя в отношении этого предмета. Учащиеся могут вставать или оставаться на месте, выражать свое отношение мимикой или жестами. Даже если кто – то остается на месте, ничего не предпринимая, это тоже будет способ реагирования на ситуацию. Обычно участники все же заглядывают внутрь. Всем напоминают, что находящееся в коробке «плохо», но, несмотря на это, многие не захотели принять предупреждение во внимание.
Это упражнение позволяет участникам понять, как они относятся к разного рода запретам и ограничениям.
После обсуждения подвести к выводу: «По статистике, одна из причин употребления ПАВ является любопытство. Поступая тем или иным образом, любой человек может создать ситуацию, когда риск первой пробы ПАВ будет очень высок».
3. Игра «Молекулы»
Цель: повышение позитивного настроя, деление детей на группы.
Инструкция: Представим себе, что все мы – атомы. Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в молекулы. Число атомов в молекулах может быть разнообразное, оно будет определяться тем числом, которое я назову. Сейчас все начинают осторожно двигаться по комнате, а когда я назову какое-либо число, например, 2, 4, 5и т. д. атомы должны объединиться в молекулы. Последнее число 3.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>