и к нему такое прилагательное, с которым они себя ассоциируют (добрый, веселый, спортивный, ответственный и т. д. ).
2. Упражнение – разминка «Поменяйтесь местами у кого…»
Цель: активизировать, «разогреть» членов группы, создать определенный эмоциональный настрой, снять напряжение.
Описание: выбирается ведущий. Ребята садятся на стулья в круг. Ведущий предлагает:
поменяйтесь местами те, у кого темные волосы, белая рубашка, …. . и т. д. Ведущий должен занять свободное место, тот, кто не успел сесть, становится ведущим.
3. Выработать правила поведения на занятиях:
Правила можно записать на доске или на ватмане.
Уважительное, доброжелательное отношение ко всем членам группы;
«Правило времени» - работаем всем составом группы от начало занятия и до конца;
«Я - высказывание» - каждый человек в группе говорит только от своего имени;
«Не перебиваем говорящего»
«Необходимая активность» - ответственность каждого за результат работы в группе, т. к. эффективность групповой работы зависит от вклада каждого ее члена.
Конфиденциальность – все, происходящее в группе, не выходит за пределы круга;
Ведущая: «Какие еще правила Вы бы хотели добавить?».
4. Сообщение темы и цели занятия (тему занятия записать на доске)
5. Ожидания участников
На этом этапе следует выяснить ожидания участников с помощью вопросов по кругу (что вы ожидаете от сегодняшнего занятия?).
II. Основная часть
Ведущая: Ребята, знакомы ли Вы с людьми, которые курят, употребляют алкоголь? А известно ли Вам и вашим знакомым, что курение и употребление алкогольных напитков опасно для здоровья. Поэтому
трудно понять, почему люди делают выбор в пользу сигарет, алкоголя или наркотиков.
– На ваш взгляд, какие причины толкают детей и подр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>