>Рефлексия.
1 минута
1. Организация начала урока.
приветствие;
подготовка обучающихся к работе.
2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
Двое работают у доски. Один составляет краткую запись и 3 способа составления уравнений для задачи домашней работы 639.
(На доске могут быть написаны следующие уравнения:
)
Другой решает задачу по карточке: «Турист рассчитал, что если он будет идти к железнодорожной станции со скоростью 4 км/ч, то опоздает к поезду на полчаса, а если он будет идти со скоростью 5 км/ч, то придет на станцию за 6 минут до отправления поезда. Какое расстояние должен пройти турист?»
или 4(х0,5)5(х-0,1)
Класс работает с презентацией HYPERLINK "Приложение201. pptx" Приложение 1. pptx за компьютерами.
Уплотненный опрос:
Сложение многочленов. Если перед скобками стоит знак «плюс», то…
Вычитание многочленов. Если перед скобками стоит знак «минус», то…
Какие слагаемые называются подобными?
Что называют степенью многочлена?
Как выполняется деление степеней с одинаковыми основаниями?
Как выполняется умножение степеней с одинаковыми основаниями?
1. Как найти НОД чисел?
2. Проверка самостоятельной работы с озвучиванием правильных ответов и просмотром презентации. Самооценка с выставлением результатов в индивидуальные оценочные листы.
3. Изучение нового материала - работа с презентацией HYPERLINK "Приложение202. pptx" Приложение 2. pptx
Порядок работы с презентацией:
1. Изучи теоретический материал по слайдам 1-3
2. Прочти еще раз алгоритм отыскания общего множителя нескольких многочленов.
3. Рассмотри пример 1 и 2 по слайдам 4-5 , выясни неясные для тебя шаги.
4. Выполни самостоятельно п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>