II – 3,5; III – 3,5;
VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.
– Сегодняшнее исследование успешно завершено!
– Какие открытия были совершены?
– Определим, какие цели урока уже реализованы.
Ученики:
Осмыслили, что такое причастный оборот (смысловой блок причастного оборота);
Усвоили, как выделяется на письме причастный оборот (смысловой блок причастного оборота).
Научились находить и выделять причастный оборот (смысловой блок причастного оборота).
Оцените результаты своей работына уроке по критериям:
(Критерии оценки. )
А– Задания были мне были понятны, я легко справился.
Б– Некоторая помощь товарищей мне бы не повредила.
В– Я старался, но большинство заданий были для меня сложны.
(Запишите на полях букву. )
VII. Домашнее задание
Домашнее задание дается на выбор ученика.
Обязательное задание:П. 12.
На выбор:
1) Тот, кто записал букву «А» – упр. 74 или сочинение-миниатюра «Моя малая родина» с использованием причастных оборотов.
2) «Б» – выписать из произведений художественной литературы выписать предложения с причастными оборотами, графически выделяя их (5-6 предложений)
3) «В» – упр. 69
4) Объяснить значение слов с помощью причастных оборотов: (археолог, спелеолог, палеонтолог, ихтиолог, кинолог)-индивидуально 1 учащийся.
Выставление отметок за урок.
Страницы: << < 3 | 4 | 5