бъекте, его строении, свойствах и связях;
выдвижение гипотез и их обоснование
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу
учитывать правило в планировании и контроле способа решения;
различать способ и результат действия;
выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме
Коммуникативные:
уметь формулировать собственное мнение и позицию;
уметь в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет;
уметь контролировать действия партнера;
постановка домашнего заданияПридумать 2 игры Kahoot одна с примерами, другая по правилам записывают домашнюю работу
Итог урока (рефлексия)В течение всего урока вы получали баллы за решения, посчитайте количество баллов
Какую цель мы поставили в начале урока? Достигли ли вы цели? Спасибо за урок!
Учащиеся рассказывают о том, что они делали на уроке:
-выполняли сложение с помощью алгоритма сложения рациональных чисел
Личностные:
осознание собственных достижений при освоении темы;
уметь проводить самооценку результатов своей деятельности;
понимание причин успешности или неуспешности своей деятельности.
Регулятивные:
Уметь соотносить полученный результат с поставленной целью.
Коммуникативные:
Уметь формулировать и аргументировать свое мнение.
PAGE MERGEFORMAT 6
Страницы: << < 3 | 4 | 5