па.
II способ:
1) 7 - 6 1 (к. )
2) 18 1 19 (к. )
III способ:
1) 18 - 6 12 (к. )
2) 12 7 19 (к. )
О т в е т: 19 кустов.
Задание 13 (с. 77).
- Сравните выражения в первом и втором столбике. Чем они похожи? (Первое слагаемое - 15, а второе слагаемое увеличивается на 10. )
- Как изменяются результаты в этих столбиках? (Значения сумм увеличивается на 10. )
- Проверьте свои высказывания, выполнив сложение.
- Сравните выражения в третьем и четвертом столбиках. Чем они похожи? (Уменьшаемое - одинаковое число - 50. )
- Чем они отличаются? (Вычитаемое увеличивается на 5 в каждом следующем выражении. )
- Как изменяются результаты в этих выражениях? (Значение разности уменьшается на 5 единиц. )
- Проверьте свои высказывания, выполнив вычитание в столбик.
IV. Повторение пройденного материала.
1. Фронтальная работа.
Учитель демонстрирует на предметном столе модели геометрических тел: куб, параллелограмм, половина цилиндра, конус.
- Что объединяет эти модели? (Это все объемные тела. )
- Название каких фигур вы знаете?
- Подберите такие фигуры, из которых можно составить конус, цилиндр.
2. Работа по учебнику.
Задание 17 (с. 78).
- Какие фигуры называют симметричными?
- Рассмотрите рисунки и назовите пары симметричных вершин и сторон многоугольников.
Рисунок а): точка М симметрична точке В;
точка С симметрична точке D;
точка A симметрична точке K;
сторона МА симметрична ВК;
сторона МС симметрична ВD;
сторона CА симметрична DК.
Аналогично проводится работа с рисунком б).
Задание 18 (с. 78).
- Прочитайте задачу.
- Что известно?
- Что требуется найти?
Решение:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>