изационный этап
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.
Учащиеся слушают учителя
1. Актуализация знаний
1) проверка д/з (слайд)
2) ответить на вопросы
Расстояние - это промежуток между двумя пунктами, между чем-нибудь. Какие меры длины вы знаете?
Время - это длительность чего-нибудь. Какие меры времени вы знаете?
Скорость - это быстрота движения. В чем измеряется скорость?
Если вам надо куда-либо доехать быстро, что вы выберите: мопед или автомобиль? Почему?
Значит что мы будем сравнивать при выборе транспорта?
Как определить скорость транспорта?
Определи по спидометру скорость машин
Соотносите скорости (слайд).
Учащиеся устно выполняют предложенные задания, отвечают на вопросы
- мм, см, дм, м, км
- сек. , мин, ч, сут. , неделя, месяц, год, век
См/с, м/с, км/ч
- Автомобиль, т. к. движется быстрее, с большей скоростью
- скорость движения
- в машинах есть спидометр
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Создание проблемной ситуации.
Вам нужно ехать в г. Казань. Расстояние от Набережных Челнов до Казани 210 км. С какой скоростью должна ехать машина, чтобы быть в Казани через 3 часа?
Можем мы сразу решить эту задачу?
4 . Сообщение темы и цели урока.
- Так, какая же цель нашей работы?
- А какая тема нашего урока?
Тема нашего урока: Вычисление скорости по времени и расстоянию
Наша цель на уроке -- научиться вычислить скорость, когда известно расстояние и время.
- Уметь решать задачи на вычисление скорости.
Учащиеся предлагают свои решения. Отвечают на поставленный вопрос
Не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>