физкультуры: Игра "Тело, вещество, явление".
Выбираем карточку, читаем и отвечаем что это: тело, вещество или явление. Участник пробегает дистанцию с обручем, совершает кувырок, берет в руки мяч и попадает в кольцо. (оценивается количество попаданий и скорость) ( Выполняют по очереди все члены команды).
Учащиеся слушают и выполняют задания
Ответ: первая космическая скорость
Ответ: сила тяжести
Ответ: невесомость
Ответ: вес тела
3. Основная часть
Учитель физкультуры: При старте, в невесомости и при посадке космонавт должен иметь сильный тренированный аппарат.
Учитель физики: и знание как его применять
1. Что называют силой тяжести?
2. Чтоназывают весом тела?
4. В чем различие между весом тела и силой тяжести?
5. Когда наступает невесомость? В чем она проявляется?
6. Как изменяется вес космонавта при старте ракеты и при торможении приземляющегося корабля?
Учитель физкультуры: чтобы подготовиться к полету выполним следующие задания
Практическая работа 1 . " Измерение массы и роста тела". (Проводят оба учителя)
1. Измерить массу тела с помощью напольных весов. Записать результат измерения в паспорт ученика. (С точностью до кг).
2. Измерить рост с помощью ростомера. Записать результат измерения (в сантиметрах) в индивидуальной карте ученика.
3. С помощью таблиц установить свои показатели. Записать результат в индивидуальную карту ученика
Практическая работа 2. "Челночный бег". (Проводят оба учителя совместно).
Вычислить среднюю скорость бега каждого учащег
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>