чаем прошлое для того, чтобы не забыть, что с нами было и кто мы есть сейчас. Но для этого недостаточно знать только историю своей страны. Важно познакомиться с историей других народов и всего человечества, т. е. всемирной историей. Независимо от цвета глаз, кожи, волос, все мы по своей культуре являемся наследниками древних египтян и греков, евреев, индийцев и римлян. Достижения других цивилизаций: Китай – бумага и чай; Египет – абзац, новая строка; Греция – буквы алфавита; Арабские страны – цифры; Вавилон – в часе 60 минут; Индия – сахар.
Всемирная история делится на 4 больших периода. В этом учебном году мы приступим к изучению ее самого раннего и длительного периода – Древний мир.
476 г. 15 в. 20 в.
Древний мир Средние века Новое время Новейшее время
2. Знакомство с учебником.
Необходимо обратить внимание ребят на красочное оформление, обилие иллюстраций, форзацы, где указаны основные даты, которые необходимо будет запомнить. Следует остановиться на оглавлении.
Вопросы классу:
- что изучает история?
история (греч. исследование) – это наука, изучающая жизнь народов и их прошлое.
всемирная история – история народов всего мира.
история Древнего мира – первая часть всемирной истории, изучающая первобытность, Древний Восток, Древнюю Грецию, Древний Рим.
- как ученые узнают о жизни древних людей?
Источники.
Вещественные
$
â
è
ô
ö
â
рические выводы являются результатом научной реконструкции. Значительное своеобразие вещественных источников вызвало необходимость изучения их специалистами-археологами, которые производят раскопки. Письменность существует около 5000 лет, письменные источники за первые 2 тысячи лет их существования (египетские иероглифы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>