r/>
Работа с учебником.
Откройте учебник на стр. 183-184 , ознакомившись с теоретическим материалом, ответьте на вопросы:
1. Кроме вводных слов, какими синтаксическими конструкциями бывают еще вводные выражения?
2. Как вводные слова и предложения обозначаются в устной и письменной речи?
3. Из упр. 364 выпишите вводные слова и определите их значения .
4. Упр. 362. вводные слова могут быть омонимичны самостоятельным членам предложения. Их не следует путать. ( Разбор на доске 2 предложений, далее самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой. )
6. С/Р в парах с самопроверкой
Основной целью этапа самостоятельной работы с самопроверкой является интериоризация нового способа действия и исполнительская рефлексия (коллективная и индивидуальная) достижения цели пробного учебного действия, применение нового знание в типовых заданиях.
Для этого необходимо:
- организовать самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия;
- организовать самопроверку учащимися своих решений по эталону;
- создать (по возможности) ситуацию успеха для каждого ребенка;
- для учащихся, допустивших ошибки, предоставить возможность выявления причин ошибок и их исправления.
Тест 8 вариант 1 из сборника "Тесты по рус. яз. " стр. 50 9,10,12,13,14
7. Включение в систему знаний повторение.
Основной целью этапа является повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса, выявление границы применимости нового знания, и научить использовать его в системе изученных ранее знаний, повторить учебное содержание, необходимое для обеспечения содержательной непрерывности, включение нового способа действий в систему знаний.
Для эт
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>