Конспект занятия на тему "Верху, внизу"
Программные задачи:
Обучающие задачи: Познакомить детей с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос "Сколько?".
Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.
Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.
Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к математике.
Методы и приёмы: словесные, игровые, наглядно-демонстрационные, практические.
Оборудование: Магнитофон,USB-флеш-накопитель с музыкой, корона и накидка с разными цифрами и математическими знаками на ней, воздушные шарики по количеству детей, "медальки-звездочки" для награждения.
Дидактический наглядный материал.
Демонстрационный материал: домики жителей математического королевства (из пластмассового конструктора); мяч; геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники); предметы имеющие форму круга, квадрата, треугольника, прямоугольника (тарелка, открытка, конверт, пирамидка, носовой платок, бумажная салфетка, пластинка, косынка); мольберт с магнитной основой; волшебная коробочка с пирамидками и мячами (картинки на магнитах- по 10 шт. ); полоски разной и одинаковой длины.
Раздаточный материал: наборы треугольников разного вида, конверты с картинками с изображением разных частей суток (по 4 штуки для каждого ребенка), счетные палочки, полоски разной длины.
Структура занятия:
1.
Коммуникативная игра - 1 мин.
2.
Сюрпризный момент - 2 мин
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>