и делового общения, требования к оформлению письменной документации.
определения понятий "память", "внимание";
виды памяти и внимания;
качества внимания;
определения понятий "ощущение", "восприятие", "представление", "воображение";
формы образования, пути получения профессии определения понятий "тип нервной системы", "темперамент", "характер", "самооценка";
типы нервной системы;
типы темперамента;
называть этапы профессионального самоопределения и соотносить их со своим уровнем готовности к выбору профессии;
приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда различных типов профессий ("человек - человек", "человек - техника", "человек - знаковая система", "человек - природа", "человек - художественный образ");
выявлять тип своей будущей профессии;
определять свои профессиональные предпочтения;
выделять подтипы профессий рассматриваемого типа ("человек - человек", "человек - техника", "человек - знаковая система", "человек - природа", "человек - художественный образ");
Обучающиеся должны уметь:
обосновывать важность выбора профессии в жизни человека;
называть этапы профессионального самоопределения и соотносить их со своим уровнем готовности к выбору профессии;
приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда различных типов профессий ("человек - человек", "человек - техника", "человек - знаковая система", "человек - природа", "человек - художественный образ");
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>