согласны с общим решением. Затем озвучиваете ваше решение, доказывает его.
Педагог: Задание понятно, варианты решений на слайде. Вы можете приступить к обсуждению.
Учащиеся: Работают все вместе. После этого озвучивают своё решение.
Педагог: Вы хорошо поработали в командах. Разрешая данную ситуацию,
вы взаимодействовали сообща, и приходили к единому решению. Данные ситуации вызвали у вас большой интерес.
Педагог: На ступени "Лидера конструктор" можно затрагивать не только такие темы,
но и другие актуальные проблемы современности.
- А какие проблемы вы бы затронули?
Учащиеся: "Здоровый образ жизни", "Нет наркотикам" и т. д
Педагог: Сегодня мы обратим внимание на проблему благотворительности, милосердия
и сострадания. И мы попробуем организовать коллективное дело. Давайте выясним слагаемые благотворительности, милосердия и сострадания.
Педагог: (наводящими вопросами выясняет с учащимися слагаемые и с учащимися приходят к единому мнению)
Педагог: Мы с вами выстроили слагаемые благотворительности, милосердия
и сострадания это:
- готовность протянуть руку помощи;
- сделать доброе дело;
- поделиться душевной теплотой и заботой;
- подарить радость людям, которые нуждаются в нашем внимании и участии;
- помощь людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
- доброжелательного отношения к пожилым людям;
- доброта
Педагог: Мне нравиться, что вы активны и с интересом работаете. Как известно,
без интереса невозможно спланировать и организовать ни одно дело.
Педагог: Третья ступень "Лидеры - организаторы".
Лидеры по своей натуре организаторы. Они активно участвуют в организации
различных мероприятий, встреч с интересными люд
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>