От чего зависит количество слогов?
Аналогичная работа с каждой картинкой в учебнике.
– Посчитайте количество гласных звуков в слове. Произнесите слово, разделяя на слоги. Выделите гласные в каждом слоге. В названиях каких животных только один слог? Только два слога? Произнесите эти же слова, деля их на слоги.
– В названиях каких животных три слога? Произнесите эти слова, деля их на слоги.
2. Работа по странице букваря.
– Рассмотрите картинки. Назовите предметы, которые на них изображены. Назовите слова, в которых только один слог.
– Прочитайте слова первого столбика; среднего столбика; третьего столбика.
– Прочитайте слова по строчкам. На какие две группы можно разделить все эти слова? (Односложные и двусложные. )
– Прочитайте предложения. Сколько слов в каждом из них?
ПТИЧКИ
Птички в гнездышке сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонько все летят.
Учащиеся выполняют упражнения за учителем.
3. Работа в прописи.
Учитель напоминает детям правила: как сидеть за партой; как работать в прописи.
1) Запись слов по образцу.
2) Составление слов из данных букв.
3) Запись предложений по образцу.
4) Соединение больших и маленьких согласных букв.
5) Списывание с образца печатного текста.
6) Работа в прописи по резервной странице.
7) Деление слов на слоги.
– Прочитайте слова, деля их на слоги вертикальной линией.
– Проверьте себя, подчеркнув гласные буквы. Прочитайте правило. Запишите слова рядом с нужной схемой.
– Назовите слова, в которых звуков больше, чем букв.
– Объясните, почему так произошло.
– Подчеркните в каждом слове гласные буквы.
8) Выборочное письмо.
– Прочитайте имена. Подчеркните имена мальчиков.
– А девочек да
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>