льно его массе.
Векторы силы и ускорения сонаправлены.
Какие величины мы можем получить с помощью
второго закона Ньютона?Равнодействующую сил, действующих на тело и массу тела.
(у доски ученик выводит из формулы данные величины, остальные обучающиеся делают это на местах. Затем сравнивают результат).
4) Первичное закрепление. 7 мин. Теперь попробуем применить наши новые знания в решении задач. Перед
вами лежат карточки, я попрошу вас разложить их перед собой. На карточках
вы видите варианты ответов на задания. Карточки с правильным на ваш
взгляд ответом нужно положить перед собой в линию друг за другом.
(выполняют задания)
Переверните карточки, что вы видите?
Если вы видите формулу второго закона Ньютона, значит вы
справились со всеми заданиями.
Формулу второго закона Ньютона;
ничего.
Рефлексия5 мин. Кто не справился? В чем была сложность?(ребята рассказывают о возникших трудностях при решении задач)
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению3 мин. На рабочих листах у вас написано домашнее задание. Если вы получили 2
закон Ньютона, то ваше домашнее задание 3 и 4, если нет - 1 и 2.
В завершение нашего урока хочу пожелать вам следующее: чтобы выполнить любую работу быстро, убедитесь, что масса ее не слишком высока, а приложенной силы достаточно и направлена она в нужное русло. Спасибо за урок. (записывают домашнее задание)
Страницы: << < 3 | 4 | 5