одведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование.
IV. Первичное закрепление
Цельэтапа:проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию1. Упр. 192 (письменно в тетрадях, каждое предложение разбирается на доске).
2. Физкультминутка.
Мы сегодня рано встали (шаги на месте)
И зарядку делать стали.
Руки - вверх! Руки - вниз!
Влево-вправо повернись!
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (вращение головой)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
3. Упр. 194 (устно).
4. Творческая работа.
- Перед вами картина нашего выпускника 2015 года Ерохина Артёма. Напишите по ней сочинение-миниатюру на тему «Зима» (5-6 предложений), используя обстоятельства. Писать вы будете под музыку П. И. Чайковского. («Времена года». «Январь. У камелька»)
Выполняют задание в тетради и на доске.
Один ученик проводит физкультминутку, другие повторяют за ним.
Выполняется коллективно.
Словарная работа. Находят значение слова «камелёк» в толковых словарях, представленных на столах.
Выполняют самостоятельно, слушают музыку, затем проверяют и оценивают в парах. Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений.
Оценивание усваиваемого содержания.
Контроль, коррекция, оценка.
V. Итог урока (рефлексия деятельности)
Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса. 1. Беседа по вопросам:
- С какой темой мы сегодня на уроке познакомились?
- Какие новые понятия р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>