репление изученного материала.
1)Задача усложняется. Вы должны составить предложение, включив в него слово парашют так, чтобы оно было дополнением.
А прежде давайте узнаем, откуда к нам пришло это слово и что оно обозначало.
Пара- «против»(греч. )
шют- «падение»(фр. )
Разбор словосочетания «прыгать с парашютом» на доске.
2) Работа в группах. Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ. Умение отличать подлежащее и дополнение понадобится вам на экзаменах. Например: Молоток забивает гвоздь.
Группа 1
1. Какие слова являются грамматической основой в предложениях? Подчеркнуть подлежащее, сказуемое и дополнение.
1) Село украшает сад.
2) Альбом взял мальчик.
3) Кирпичи носили каменщики.
4) Леса хранят секреты.
Группа 2
1. Какие слова являются грамматической основой в предложениях? Подчеркнуть подлежащее, сказуемое и дополнение.
1) Село украшает сад.
2) Альбом взял мальчик.
3) Кирпичи носили каменщики.
4) Деревья роняют листья.
Группа 3
1. Какие слова являются грамматической основой в предложениях? Подчеркнуть подлежащее, сказуемое и дополнение.
1) Село украшает сад.
2) Альбом взял мальчик.
3) Кирпичи носили каменщики.
4) Ветер уносит лето.
6. Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.
Упр. 181, ТПО упр. 38.
7. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
А теперь я вам предлагаю подумать. У вас на столах лежат листочки разного цвета. Если вы усвоили тему урока и довольны собой, прикрепите к доске красный листик. Если же вам есть, над чем ещё работать, не всё сегодня удалось- жёлтый листик. Если же вы ничего не усвоили и совсем не довольны собой, прикрепите зелёный листик.
Посмотрите, какое красивое осеннее дерево у н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>