ою деятельность на уроке.
Оборудование:
опорные схемы
Структура урока:
Организационный этап.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Усвоение новых знаний и первичное закрепление.
Физ. минутка.
Закрепление изученного материала.
Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.
Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
Ход урока
Организационный момент
Цель: мобилизировать внимание школьников, создать мотивацию к действиям на уроке.
- Здравствуйте, ребята!
Я рада видеть каждого из вас,
И пусть прохладой осень в окна дышит.
Нам будет здесь уютно и тепло,
Ведь мы друг друга
Чувствуем и слышим.
1. Актуализация знаний. Повторение.
- Открыли тетради, записали число, классная работа. Пропустив 2 строчки, выполняем первое задание по повторению.
1) Цифровой диктант
Ребята, повторим изученное на предыдущих уроках в форме цифрового диктанта: да – 1, нет – 0. (на доске) 100101
1) Подлежащее и сказуемое – составляют грамматическую основу предложения.
2) Подлежащее – это главный член предложения, который называет действие или состояние.
3) Сказуемое – это часть слова без окончания.
4) Предложения, имеющие, кроме главных членов, хотя бы один второстепенный, называются распространёнными.
5) По цели высказывания предложения делятся на восклицательные и невосклицательные.
6) Синтаксис изучает словосочетание и предложение.
- Проверим работу.
2. Постановка учебной задачи.
Â
Ø
ä
ø
ú
Â
Ö
Ø
Ú
Ü
Þ
à
â
ä
æ
ú
ü
þ
Ô
ÄÔ
4&䘋
h
4&䘋
會婤젬洀Ĥ4&䘋
會饔洀Ĥ4&䘋
П. . сьмо брату мальчик пиш.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>