Второстепенные члены предложения. Дополнение

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

от как в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова даётся значение слова корректор. (Корректор - работник издательства, редакции, типографии, читающий корректуру, исправляющий ошибки в тексте). СЛАЙД 4
Дружба в дилах памощница. СЛАЙД 5
- Что вы видите? (Предложение)
- Определите жанр. (Это пословица)
-Запишите правильно и объясните её смысл.
- Определите тип орфограммы. (Безударная гласная в корне слова, в приставке)
Вывод: Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.
Самопроверка. СЛАЙД 6
Вывод: любая письменная работа считается выполненной только тогда, когда найдены ошибки, если они есть. Нужно уметь контролировать написанное. На родном языке, языке своей страны - писать с ошибками стыдно. СЛАЙД 7
3. Работа с предложением. СЛАЙД 8
- Что вы видите? (Предложение)
- Разберите предложение по членам. (карточки - схемы)
На лугу пышно цветёт душистый клевер.
- Какое это предложение по интонации и цели высказывания. (повеств. невоскл. , распростран).
- Назовите грамматическую основу предложения. (Что? клевер, клевер что делает? цветёт) Продолжаем разбор. СЛАЙД 9
Какой второстепенный член предложения не встретился в этом предложении? (дополнение)
III. Физ. минутка. (для глаз)
1. Зажмурить глаза. Открыть глаза. Повторить 5 раз.
2. Круговые движения глазами. Головой не вращать. Повторить 10 раз.
3. Смотреть на ближайший предмет (руки), на дальний предмет (доска).
4. Смотреть в окно вдаль в течение 15 счётов.
IV. Постановка темы и целей урока.
1. Работа в группах. Выполните задание и определите тему нашего урока.
Каждая группа получила карточки с предложениями.
Дополнить предложения подходящим

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: