мотивация к учебной деятельности
Принцип психологической комфортности.
УУД: личностные, коммуникативные.
Цель:создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
Прозвенел сейчас звонок,
Начинаем наш урок.
Цель урока такова:
Члены предложения
Повторим сперва
И при этом без сомнения
Закрепим мы дополнения.
2. Актуализация знаний. "Мозговая атака".
Принцип деятельности.
УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).
- На какие две группы делятся все члены предложения? (Главные и второстепенные).
- Какие члены предложения мы относим к главным?
- Какие второстепенные члены вы знаете? (определение, обстоятельство, дополнение).
- С каким членом предложения вы познакомились на прошлом уроке?
- Что же мы знаем о дополнении?
- На какие вопросы отвечает дополнение? (Кого? Чего? Кому? Чему? Что? Кем? Чем? О ком? О чем?)
- Это вопросы изменяющие форму слова.
Если будешь ты готов
Знать вопросы формы слов,
то тогда без промедления
все найдешь ты дополнения.
СЛАЙД
- Найдите вопросы, на которые отвечает дополнение?
- Что обозначает дополнение? Найдите правильный ответ.
СЛАЙД с. 108
- С чем обычно связано дополнение в предложении?
- Послушайте, пожалуйста, сказку про эту связь.
В далеком королевстве Русского языка жила семья второстепенных членов предложения: Определение, Обстоятельство и Дополнение. Определение всегда было в курсе новостей, а Обстоятельство хорошо знало географию, любило исследовать карты. А самое младшее Дополнение училось в школе и дружило с вопросами изменяющими форму слова. В школе оно подружилось со Сказуемым. После этого они стали верными и лучшими дру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>