: Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.
II. Побуждение. Слово учителя: СЛАЙД 2
- Ну а теперь мы переходим на такой позитивной ноте к теме нашего урока.
-Мы приступаем к изучению жизни писателя, имя которого вы уже слышали не раз, читали его произведения в 6 и 7 классах. В этом году ему исполняется 205 лет со дня его рождения. Это Николай Васильевич Гоголь.
Учитель: Откройте тетради и запишите число и тему урока. СЛАЙД 3
Девятнадцатое февраля.
Н. В. Гоголь «Ревизор». История создания комедии.
СЛАЙД 4 ( ЦЕЛИ УРОКА)
- Сегодня мы больше узнаем о творческой биографии писателя, закрепим знания о драматическим роде литературы, познакомимся с историей создания его комедии «Ревизор»;
СЛАЙД 5 ( ЭПИГРАФ)
Учитель:
Гоголь – одинокая «звезда» в русской словесности, неповторимая писательская индивидуальность.
По словам В. П. Астафьева, «В каждой великой литературе есть писатель, составляющий отдельную Великую литературу: Шекспир – в Англии, Гёте – в Германии, Сервантес – В Испании, Петрарка и Данте – в Италии. В русской литературе высится вершина, никого не затмевающая, но сама по себе являющая отдельную Великую литературу, - Николай Васильевич Гоголь»
-Где же истоки творчества Н. В. Гоголя?
Обратимся к биографии писателя. Сейчас вы увидите видеопрезентацию о жизни писателя. Ваша задача: внимательно смотреть и читать, запоминая основные события из жизни Гоголя.
Просмотр видеопрезентации.
Учитель:
Обсудите в группе, что вы увидели и прочитали.
После обсуждения ребята по очереди рассказывают о том, что запомнили.
Учитель: Молодцы! Вы много узнали и запомнили о Н. В. Гоголе.
Мы продолжим говорить о Гоголе, но только как о драматурге. Мы попадем в мир театра, познакомимся с историей комедии «Р
Страницы: << < 78 | 79 | 80 | 81 | 82 > >>