Подводят итоги урока
2. Дом задание
Слайд: 14Домашнее задание: написать мини-сочинение
«Мама – самый близкий и родной человек» употребляя в своих сочинениях второстипенные члены предложения. Записывают Дз.
3. Формативное и суммативное оценивание
Игра «Браво!»
Слайд: 15 Посчитывается количество жетонов и с помощью критериев оценивания выставляются оценки за урок.
Цель: сплочение коллектива.
Учитель: Я считаю, что время от времени каждый из нас заслуживает аплодисментов.
(Поставьте стул в центр класса и попросите всех плотно окружить его со всех сторон. )
Дети, в чей адрес раздаются аплодисменты, получают точно такое же наслаждение от игры, как и те, кто им рукоплещет. В результате в классе после окончания урока создается атмосфера взаимного принятия и хорошего настроения.
Инструкция. Кто из вас бывал в театре или цирке и воочию видел, как публика восторженно рукоплещет артистам в конце представления? Кто из вас, хотя бы в своих мечтах, хотел оказаться на сцене и заслужить восторженные аплодисменты зрительного зала?Активные ученик занимают место на сцене , остальные учащиеся хлопают в ладоши,
4. Рефлексия поезд
Слайд: 16На доске вывешиваю поезд, раздаю майлики, и прошу учеников написать на них рефлексию нашего урока. пишут
рефлексию
4. Слово
учителяУчитель: Дорогие ребята. Вы большие молодцы!
Я желаю вам и в дальнейшем с удовольствием постигать тайны и богатства русского языка. Больше читайте! Узнавайте. Это не только обогатит ваш словарный запас, но и разовьёт орфографическую зоркость.
Не забывайте народную мудрость: «Кто много читает, тот много знает»
Учите русский - годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда,
И та награда - в нём самом. слуша
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>