Второстепенные члены предложения

, а ими хлопают, не белье, а их развешивают. (Уши. )
Его вешают, задирают и всюду суют. (Нос. )
Он бывает в голове, его советуют искать в поле, на него бросают слова и деньги, после чего он свистит в кармане. (Ветер. )
Его рискуешь проглотить, за него тянут, на нем что-то вертится, его держат за зубами. (Язык. )
Ее толкут в ступе и носят решетом, набирают в рот, а иногда выходят из нее сухими. (Вода. )
Ее заваривают, а потом расхлебывают, ее просит дырявая обувь. (Каша. )
5. Посмотрите на рисунки, которые вы видите на доске. Какие фразеологизмы изображены на этих рисунках?
1. Лить крокодильи слёзы.
2. Находиться под башмаком.
3. Сидеть на чемоданах.
4. Жить как кошка с собакой.
5. Сесть в лужу.
6. Белая ворона.
– Что обозначают данные фразеологизмы?
1. Лить крокодильи слёзы – сильно плакать.
2. Находиться под башмаком – подчиняться кому-либо.
3. Сидеть на чемоданах – собираться в дорогу.
4. Жить как кошка с собакой – ссориться, ругаться.
5. Сесть в лужу – попасть в неприятную ситуацию.
6. Белая ворона – непохожий на других человек.
7. Мы уже говорили о синонимах и антонимах. Подберите фразеологизмы – антонимы:
Заварить кашу –
Наставить на путь истинный –
Выйти из себя –
За чужой счет –
Гладить по шерсти –
Для справок: сбиться с пути, расхлебывать кашу, гладить против шерсти, за свой счет, прийти в себя.
8. Подберите фразеологизмы – синонимы:
На всех парах –
Ни рыба ни мясо –
Ни бум – бум –
Не по вкусу –
Два сапога пара –
Для справок: ни то ни сё, не по душе, что есть силы, одного поля ягода, ни бе ни ме.
VIII. Рефлексия
— Читаю пары слов, словосочетаний. Задача ребят: определить, в каких парах какие группы сл