Второстепенные члены предложения

ениями.
На доске:
Подул ветер. Зашелестели листья. Наступила осень. Улетели птицы.
- Назовите одним словом, что записано на доске? (Предложения)
- Что называется предложением? (Группа слов, которая выражает законченную мысль. )
- Что можно сказать о данных предложениях? (Это повествовательные, невосклицательные, нераспространённые, простые предложения. )
- Запишите предложения. Подчеркните основы.
- Можно ли объединить все эти предложения в одно. (Подул ветер, зашелестели листья. Наступила осень, улетели птицы. )
- Запишите предложения. Подчеркните основы.
Что особенного в данных предложениях? (В этих предложениях по две основы. Предложения состоят из двух простых предложений. )
- Как можно назвать предложение, которое состоит из двух простых предложений? (Сложное)
- Как на письме нужно отделить одно предложение от другого? (С помощью запятой)
2. Знакомство с правилом. Стр. 6.
3. Физминутка.
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
4. Работа в тетради.
Найди начало и конец каждого предложения. Спиши, разделив текст на предложения:
Подул резкий ветер полетели листья с деревьев с веток сорвалась стайка воробьёв тёмная туча закрыла солнце
5. Гимнастика для глаз
IV. Закрепление изученного. Стр. 7 4
V. Домашнее задание.
VI. Итог
- На минутке чистописания мы написали предложение про ёжика. Прочитайте его. Что можете сказать об этом предложении?
- Почему предложение является сложным? (Состоит из двух простых предложений, которые тесно связаны по смыслу и интонации. )
- Подчеркните основы.
- Как отделяют