сть, организованность)
- О каком второстепенном члене предложения мы будем говорить на уроке? (дополнение)
- Составление кластера «Дополнение»
II. Стадия осмысления
- Выполнение упражнения «Найти дополнение».
1 группа:
1. Старик ловил неводом рыбу.
2. Приплыла к нему рыбка.
3. Старый Тарас думал о давнем.
2 группа:
1. Я бежал к бабушке и спрашивал ее о забытом
2. Разделить десять на два
3. Завтра не будет похоже на сегодня.
3 группа:
1. Все просили ее спеть что- нибудь.
2. Он выпил стакан чаю.
3. Мы попросили порцию мороженого.
4 группа:
1. Они нашли его больное место.
2. Он стал для нас яблоком раздора.
3. Я прошу вас говорить тише.
- Объясните почему словосочетания разделены в два столбика?
Беречь здоровье Говорить о здоровье
Хранить верность Выступать против предательства
Уважать маму Уважение к родным
Защищать честь Размышлять о чести
Не принимать решения Не изменять клятве
Выпить молока Взяться за оружие
Заполнение таблицы «ЗХУ»
Знаем Хотим узнать Узнали
Дополнение- второстепенный член предложения со значением предмета, который отвечает на вопросы косвенных падежей.
Дополнение выражается существительным или местоимением. Виды дополнения.
Что такое прямое и косвенное дополнение?
Выражение дополнения. Дополнение выражается прилагательным, существительным, местоимением, фразеологизмами, числительным, наречием, цельным словосочетанием, инфинитивом.
Прямое и косвенное дополнение.
Прямое дополнение употребляется в винительном падеже без предлога, в родительном- без предлога. При отрицании при переходном глаголе. При указании на часть предмета.
Косвенное дополнение употребляется в винительном падеже с предлогом, в
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>