ще спит. Надо послать ему письмо. Только ведь читать мишка не умеет. Что же нам делать? А давайте пошлем ему письмо в картинках! Пойдемте скорее собирать для мишки письмо. (Садимся на пол, на полу много картинок с изображением весны и зимы. Дети выбирают нужное, комментируют и складывают в конверт).
В. – А как же мы отправим письмо? Мы же не знаем адреса. Где живет мишка? (в лесу). А есть ли у нас почтовый ящик? (нет) Что же делать? Ребята, давайте отправимся в путешествие и сами передадим мишке наше письмо! А меня возьмете с собой?
(встаем в хоровод)
Мы по лесу бродим, ходим. Вокруг елки хороводим.
А над елкой снег, снег.
А под елкой снег, снег.
Под сугробом спит медведь, будет он на нас реветь: ррррр
В. –Ой, а кто же это здесь у нас спрятался?(Солнышко – достаем мягкую игрушку). Какие лучики у солнышка. Солнышко, а ты нам поможешь?
Солнышко: Конечно, я вам помогу! Мне Весна сказала, что вы идете мишку будить! Поиграйте со мной, я вам подскажу, куда дальше идти.
Физ минутка
Солнышко, солнышко,
золотое донышко (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Гори, гори ясно, чтобы не погасло
Побежал в лесу ручей (бег по кругу)
Прилетело сто грачей (машут крыльями)
А сугробы тают, тают (медленно приседают)
А цветочки подрастают (руки тянут вверх)
Вышло солнце из-за тучки (растопыриваем пальчики)
Смотрит в нашу комнату (козырек)
Мы похлопаем в ладоши! Очень рады солнышку!
В. – как здорово мы с солнышком поиграли. Но посмотрите, что это там такое белое? ( подходим к стульчику, где спрятано белое облако – игрушка).
Облако. – Здравствуйте, ребята! Посмотрите как я изменилось. Зимой я было серое, тяжелое, ведь была зима и я несло снег, а снег тяжелый. А теперь наступила весна и каким я стало? (бел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>